9 월 13 일, Keidanren은 온라인으로 교육 및 대학 개혁 홍보위원회 (Hiramatsu Hiroki 회장)의 계획 소위원회를 열었습니다. 우리는 고등 바카라 사이트위한 품질 보증의 주제로, 대학 경영진 채용 편집장 인 Kobayashi Hiroshi의 코바야시 히로시 (Kobayashi Hiroshi)의 토론을 듣고, 국제 전략 사무소 (International Strategy Office) 및 특수 보조 이사 인 Yonezawa Akisumi 교수 (국제 전략 담당). 설명의 요약은 다음과 같습니다.
■ 고등 바카라 사이트위한 바카라 사이트 관리 및 품질 보증 (Mr. Kobayashi)
변화가 빠르고 예측하기 어려운 시대에는 독립적이고 적극적으로 계속 배울 수있는 사람들이 필요합니다.
2018 년 11 월 센트럴 협의회 (Central Council for Education)가 발표 한 "2040 년 고등 교육의 그랜드 디자인"은 고등 교육의 질을 학생 중심의 교육으로 전환하기 위해 고등 교육의 질을 보장하는 것이 필수적이라고 밝혔다. 이 경우 특히 중요한 요소는 학생들이 학생들이 학업 결과를 경험할 수있는 바카라 사이트 제공하는지 여부를 객관적으로 확인할 수 있다는 것입니다.
여기서 중요한 것은 대학 관리, 즉 교수 경영, 즉 사회에 대한 책임을 충족시키는 반면, 학생 중심의 바카라 사이트 실현하기 위해 바카라 사이트 개선하기 위해 노력하는 것입니다. 미래에, 각 고등 교육 기관은 학생들이 졸업시 획득 해야하는 자질과 능력을 명확히하고 입학에서 졸업까지 일관된 교육 관리를 제공해야합니다. 구체적으로 (1) "세 정책"(주 1)| (2) 클래스 과목 및 커리큘럼 (3) 학습 및 바카라 사이트 결과를 이해하고 시각화하고 (4) 교사의 수업 내용 및 방법을 개선하고 대학 관리 직원의 능력을 향상시키기위한 조직의 이니셔티브 증가 (5) 대학 관리 IR 시스템을 수집하는 바카라 사이트 IR 시스템 설립 (6) 학술 및 바카라 사이트 초기에 대한 사전 학업 출판에 필요한 정보를 수집하는 데 필요한 기초입니다.(주 2)3 단계로 관리해야합니다 : 크레딧 및 주제 학점. 2020 년 1 월 중앙 바카라 사이트 바카라 사이트 대학 소위원회가 발표 한 "바카라 사이트 관리 지침"은 회장의 리더십하에 각 학위 프로그램에 대한 바카라 사이트 관리 시스템을 수립하는 것이 중요하다고 지적합니다.
미래에 고등 바카라 사이트 기관은 고등학생 및 사회와 같은 이해 관계자에 대한 이해를 얻기 위해 정보 공개를 확대하고 회사와의 협력에서 독립적이고 적극적으로 계속 배우는 인적 자원을 개발하기 위해 노력해야합니다.
■ 고등 바카라 사이트의 품질 보증 및 국제 적용 가능성 (Mr. Yonezawa)
많은 학생들이 국가를 가로 질러 이사함에 따라 각 국가의 고등 바카라 사이트이 직접 비교되는 시간에 도착했습니다. 대학원과 전문 바카라 사이트은 국제적으로 활동할 수있는 고도로 숙련 된 인력의 발전을 요구하기 때문에 고등 바카라 사이트의 지도자들은 이들의 품질을 보장하는 시스템이 일본에서 국제적으로 적용되는지 여부에 대해 강력한 위기감을 느끼고 있습니다.
일본 고등 바카라 사이트 기관은 사회의 다양한 이해 관계자와 참여 (공동 창조)를 구체화하는 품질 보증 시스템을 확립해야합니다. 소기관은 산업 및 국제 사회와 협력합니다(주 3)뿐만 아니라 전국 학위 및 자격 프레임 워크(주 4)를 제도화하고, 산업, 지역 사회 및 국제 커뮤니티가 요구하는 학위 및 자격을 연결하고, 학문적 역사 인증을위한 국제 디지털 플랫폼을 만들어야합니다. 이러한 노력을 통해 국제적으로 인정되는 고등 바카라 사이트 바카라 사이트의 질이 보장되어야합니다.
(주 1) "졸업 인증 및 학위 수여에 대한 정책 (디플로마 정책)" "커리큘럼 형성 및 구현을위한 정책 (커리큘럼 정책)" "학생 수용 정책 (입학 정책)"
(주 2) 학생들이 학위를 취득 할 수 있도록 체계적으로 설계되었으며, 달성 능력이 학위의 수준과 분야에 따라 명확하게 언급되고이를 획득 할 수 있도록 성취 할 수있는 능력이 명확하게 언급되어 있습니다.
(주 3) 학생들이 전통적인 학위보다 훨씬 작은 학습 모듈을 통해 짧은 시간 내에 필요한 학업 역사와 성과를 인식하는 시스템
(참고 4) 정부가 학습 양, 학업 성취, 능력 등을 사용하여 학습 성취 수준을 분류하는 프레임 워크, 학습 양, 학업 성취, 능력 등을 분류하는 프레임 워크, 학위 및 자격의 투명성을 보장하는 관점
[SDGS 본부]