9 월 13 일, Keidanren은 바카라 카지노 및 대학 개혁 홍보위원회 (Hiramatsu Hiroki 회장)의 계획 소위원회를 개최했습니다. Ehime University 바카라 카지노부의 Sumida Manabu 교수는 재능있는 자녀를주었습니다.(참고)에 관한 현재의 상태와 바카라 카지노 과제에 대한 설명과 토론과 정보 통신 연구소의 바카라 카지노 디지털 혁신 (바카라 카지노 DX)의 홍보에 직면 한 문제를 들었습니다. 설명의 요약은 다음과 같습니다.
■ 재능있는 어린이를위한 바카라 카지노의 현재 상태 및 과제 (Mr. Sumida)
약 6%의 학생들이 미국 공립학교에서 재능있는 어린이로 인정 받고 있으며, 바카라 카지노을 실천하기 위해 바카라 카지노을 실시합니다. 한편, 일본에서는 공바카라 카지노에서 인재를 개발할 바카라 카지노이 없으며 재능있는 아이들은 다른 아이들과 수업을 듣고 있습니다. "아무도 남기지 않는 바카라 카지노"의 중요성은 지적되고 있지만, 그는 모든 사람이 함께 남겨진 지에 대한 문제를 알고 있습니다.
4 차 기본 과학 및 기술 계획 (2011-2015)은 일본 과학 기술 기관을 통해 "우수한 자질을 가진 어린이를 발견하고 개발하려는 일관된 노력"이 포함 된 이후 강제 단계에서 과학 기술 분야에서 고유 한 재능을 가진 어린이들을위한 캠퍼스 외 캠퍼스 바카라 카지노 프로그램 제공을 장려하고 있습니다.
예를 들어, 초등학교 및 중학교 학생들을 대상으로하는 주니어 닥터 트레이닝 스쿨은 대학, 기술 대학 및 NPO를 포함한 30 개 기관에서 각 기관의 특성을 활용하는 고유 한 프로그램을 구현하면서 오랫동안 어린이와 상호 작용합니다. 일부 프로그램에서는 학생과 일하는 성인이 학생들의 학습을 지원하기 위해 멘토로서 학생들과 상호 작용하며, 경우에 따라 사회 바카라 카지노 시설, 회사 등과 협력하기 위해 노력하고 있습니다.
Ehime University의 바카라 카지노부는 자체 이니셔티브 인 "Kids Academia"를 시행하고 있습니다. 구체적으로, 어린 아이들을 대상으로 한 체험 학습 프로그램 인 "Kids Academy Science Course"는 어린 아이들을 자녀를 모아 관심과 능력이 높은 어린이들을 모아 지적 호기심을 과학적 탐구로 심화시킵니다.
앞으로, 전국에 흩어져있는 재능있는 아이들을 발견하고 그들의 재능을 개발하기 위해서, 각 현에서 재능있는 아이들을 지원하기 위해 적어도 하나의 기반을 설립해야합니다. 또한 강제 바카라 카지노 단계에서 공바카라 카지노에서 재능있는 어린이들을 지원하고 재능있는 아이들의 요구를 충족시킬 수있는 훈련 및 훈련 교사를 지원해야합니다. 또한, 독특한 인재를 사회 변화로 이끌려면 사회가 비즈니스, 학업, 바카라 카지노 및 예술 및 문화와 협력하여 재능있는 재능있는 사람들을 정당화하는 것이 중요합니다.
■ 바카라 카지노 촉진 DX (Mr. Hirai)
사회는 디지털 기술의 발전으로 인해 극적으로 변화했으며, 문제 찾기 능력, 정확한 예측 및 혁신과 같은 새로운 기술은 일하는 성인에게 필요합니다. 따라서 학교는 사회에서 생존하는 데 필요한 기술의 변화에 반응해야합니다.
2020 년 이후 순차적으로 구현 된 새로운 커리큘럼 가이드 라인은 개인 최적 학습을 통해 미래에 필요한 능력과 자질을 개발하는 것을 목표로합니다. 또한, ICT 이용 문해력의 최적의 개별 학습 및 획득을 달성하기 위해 Giga School 개념은 각 개인에 대한 장치를 도입하고 커뮤니케이션 환경을 개선하기 위해 구현되었습니다.
그러나 Giga School 개념을 기반으로 하드웨어 측면을 단순히 개발하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 따라서 미래에 바카라 카지노 DX를 발전시키기 위해서는 (1) 교사 인식 변경, (2) 학습의 질 변경 및 (3) 학습 내용 변경과 같은 소프트웨어 개혁이 필요합니다. 먼저, 새로운 커리큘럼 가이드 라인에 따라 12 년의 초등학교, 중학교 및 고등학교 학습의 연속성을 보장하기 위해 고등학교 교사는 모든 과목이 연결되어 새로운 학습에 응답하는 "포괄적 인 탐사 시간"및 "정보 I"에 중점을 두어야합니다. 또한, 전통적인 교수형, 지식 전송 유형 학습에서 학습자 중심의 탐색 적 학습으로 수업을 바꾸는 것이 중요합니다. 또한, 문의 학습을 통해 사전 예방 적, 대화식 및 딥 러닝을 달성하기 위해 ICT 장치를 매일 사용하는 것이 필수적입니다.
정부가 개혁을 증진시키는 데 주도권을 잡을수록 점점 더 많은 지방 정부가 학습을 변화시키기 위해 노력하고 있습니다. 학습을 바꾸면 학교에서 배우는 아이들의 학교와 미래를 바꿀 수 있습니다.
참고 : 지적, 창의적, 예술적 분야, 리더십 적성 또는 특정 학문 분야에서 높은 능력을 나타내는 어린이
[SDGS 본부]