1 월 17 일, Keidanren은 도쿄 오타 마치에있는 Keidanren Hall에서 교육 및 대학 개혁 홍보위원회 (Miyata Kazuo 회장)의 계획 소위원회를 개최했습니다. 우리는 도쿄 대학의 고급 과학 기술 연구 센터 (임시 연구소)의 나카무라 켄리 우 교수와 카이 세이 주니어와 고등학교의 Yanagisawa Yukio 교장이 각 메이저 바카라 사이트 이끌고있는 최고 및 엘리트 인적 자원의 발전을 설명하는 것을 들었습니다. 개요는 다음과 같습니다.
■ 발굴 프로젝트
~ 도쿄 대학 (나카무라 교수)에서 독창적 인 어린이 교육
일본의 교육 시스템은“독재자, 친절하고 쾌활한 슬로건이있는 다목적, 정직하고 공동 작업하는 사람들을 키우는 일본의 교육 시스템은 다양성을 인식하지 못하고 분위기를 읽지 않는 독특한 어린이를 배제합니다. 이러한 이유로, Nippon Foundation의 설문 조사에 따르면, 10 명의 중학교 학생 중 1 명은 거부 상태에 있습니다. 또한 환경에 적응할 수없는 어린이는 발달 장애로 인식되며 치료를받습니다. 그러나 발달 장애는 성격과인지 적 특성으로 편향되어 있으며, 환경이 적합한 경우 발달 장애로 인식 되더라도 많은 사람들이 문제없이 살 수 있습니다. 문제는 그것을 사회의 틀로 밀고 혁신을 신진한 발달 장애를 가진 어린이들을 분쇄하는 사회입니다.
따라서 독특한 어린이가 부서지고 사람들이 특별한 재능이라고 불리는 사람들이 활동할 수있는 사회를 만들기 위해서는 공교육 외부에서 학습 기회를 공교 교육으로 통합해야하며 모델 프로젝트로서 Nippon Foundation은 2014 년에 "로켓 발굴 프로젝트"를 시작했지만 3 학년부터 3 학년부터 3 학년까지의 재능을 선택했지만 최신 정보를 얻을 수있는 어린이들을 시작했습니다. 무단 결석, 지속적인 학습 기회를 보장하며 학생들이 자신의 학습을 선택할 수있는 학습 환경을 제공합니다. 여기에는 자신의 관심사, 위치, 시간표 및 교과서를 넘어서 자신의 관심사를 탐구하여 위치, 시간표 및 교과서를 능가하는 어린이의 "돌출"측면을 개발할 수 있습니다.
이러한 노력을 통해 얻은 경험을 사용하여, 우리는 일본 전역에서 AI 시대에 필요한 4 가지 능력을 배우고 개발할 수있는 Nippon 개념을 연구하고 있습니다. (3959_4123 | 이러한 노력을 통해 얻은 경험을 사용하여, 우리는 Nippon Concept의 학교에서 일하고 있으며, 이는 각 지역의 특성을 활용하는 전국적으로 학습 장소가되어 프로그램을 개발할 것입니다.
■ 협회를 담당 할 어린이의 성장을 육성하기위한 교육 5.0 ERA (Principal Yanagisawa)
(1) 자존감과 자신감이 낮은 젊은 일본인
캐비닛 사무소의 "어린이와 청소년 백서"에 따르면 일본 젊은이들은 다른 나라에 비해 자신을 긍정적으로보고 자신감을 느끼는 사람들의 비율이 낮습니다. 젊은이들의 낮은 자존감과 자아는 성인의 자존감이 낮고 자존감이 낮고 그들을 찬양하지 않는 문화 때문입니다. 일본 청소년과 달리, 칭찬 교육이 제공되는 미국의 젊은이들은 다른 나라들 사이에서 특히 높은 자존감과 자신감을 가지고 있습니다. 이러한 맥락에서, 일본 사회가 더 국제화되고 외국인 거주자의 수가 증가한다면, 일본 젊은이들은 해외에 가지 않더라도 자존감으로 가득 차 있고 강한 자신감을 가진 전 세계 젊은이들과 협력하고 경쟁하는 것 외에는 선택의 여지가 없을 것입니다.
(2) 자존감과 신뢰를 향상시키기위한 Kaisei 중학교 및 고등학교 교육
자존감과 자신감의 근원은 자발적이고 자율적 인 행동을 통해 얻는 성취감입니다. 자신을 위해 선택한 것들에 메이저 바카라 사이트 생각할 수있는 교육이 필요하고 어려움을 겪고 어려움을 극복하고 결과를 극복하고 결과를 달성 할 때에도 자율적으로 일할 수있는 성취감을 얻을 수 있습니다. 카이 세이 주니어와 고등학교에서 교직원과 교직원은 학생들의 자발적인 노력을 부정하지 않고 대신 "시도하자"라고 말하고 자율성과 자율성을 발전시킵니다. 일본에서 일본은 다른 어린이들과 비교하는 경향이 있으며 (수평 비교), 가장 중요한 것은 편차 점수이지만, 자존감과 자신감을 가진 어린이를 키우려면 아동의 이전 상태와 현재 상태 (수직 비교)를 비교함으로써 이루어진 발전과 개선을 구체적으로 칭찬하는 것이 중요합니다. 이런 종류의 교육을 실천하는 우리 학생들은 다른 나라에서와 마찬가지로 높은 수준의 자존감과 자신감을 가지고 있습니다. 자존감과 자신감을 키우는 것이 진정으로 국제화 교육이 바입니다.
[SDGS 본부]